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• Revencyt (Registro de Publicaciones Científicas y Tecnológicas Venezolanas)
• IRESIE
• DIALNET
• CREDI-OEI
• Biblioteca Universidad de Lund, Suecia.
• Latindex
• CLASE

Presentación (5)

Investigación

• Los docentes y la educación sexual en la adolescencia. (13)
  Teachers and sexual education during adolescence.      
  Esther Caricote
• Relación entre la comprensión del texto escrito y los estilos de aprendizaje en la Educación Superior. (34)
  Relationship between the comprehension of the written text and learning styles at the university level.
  Morella Acosta / Ana Areba
• Inserción de los estudiantes de los programas de postgrado en educación en los procesos de labor social de la Universidad de Carabobo. (55)
  The insertion of graduate students in education, in the social work processes at the Carabobo University.
  Olvett Campos

Artículos

• Desvelando el régimen de producción de verdad en el discurso del mercado. (82)
  Revealing the regulation of the production of truth in the market discourse.
  Arelis Vivas
  
• Normas de interacción para evaluar interfaz de Software Educativo Una aproximación interpretativa desde las perpectivas piagetianas, pedagógica, literaria y expresión escrita. (101)
  Norms of interaction to evaluate an educational software interface An interpretative approach from the Piaget, pedagogy, Iiterary and written express ion perspective.
  Elsy Medina
  
• Divergencias y convergencias en la teoría fundamentada (Método comparativo continuo). (123)
  Divergences and convergences in the grounded theory (constant comparative method).
  Nereyda Hernandez / Manuela Sánchez
  
• La evaluación constructivista contribuye a marcar la dirección en el proceso educativo. (136)
  The constructivist evaluation contribute to direction educatine process.
  Iris Camacho de Arao
• Cognición y aprendizaje. (143)
  Cognition and learning.
  Aida Rebeca Rojas.
  
• Formación en orientación en América Latina: realidades y desafíos. (160)
  Training in counseling in latin america: realities and challenges.
  Omaira Lessire/Julio González
  
• La lengua: una perspectiva social. (174)  
  Language: a social perspective.
  Heddy Hidalgo
• Curriculum: ¿un ciclo recurrente? (192)
  Curriculum: ¿a recurrent cycle?
  Haydee Paez / Evelyn Arreaza / Willdea Vizcaya
  

Ponencia

• La inter y transdisciplinariedad en la transversalización de la orientación. Una nueva racionalidad integrativa y comunicativa desde la concepción de la educación como continuo humano del sistema educativo venezolano. (210)
  Inter and transdisciplinarity in the transversalization of orientation. A new integrative and communicative racionality lrom the educational conception as the human continuous of the venezuelan educational system.
  Marilin Durant

Ensayo

• El personaje inacabado (Un acercamiento a la concepción del héroe en Miajil Bajtin). (221)
  The unlinished character (An approach to the hero conception by miajil bajtin)
  Marelis Loreto Amoretti
  
• Roberto arlt: Uno de los olvidados. (232)
  Roberto Arlt: One of the forgotten.
  Orlando José Chirinos
  
• Multiculturalidad, valores sociales y orientación: aportes para la reflexión. (247)
  Multiculturalism, social values and counseling: contributions for rellection.
  Luisa Rojas Hidalgo
  

Índice acumulado Revista ciencias de la educación. (259)
Cumulative Index Educational sciences journal.